以学促研、以研促坎、以查促改为，将改为字跨越在不忘初心、牢记愿景 主题教育的一直。6月份以来，大冶有色公司党委坚实积极开展不忘初心、牢记愿景主题教育，按照理论自学有进账，思想政治不受洗礼，干事创业有担任，为民服务解法难题，清正廉洁不作表率的总拒绝，引人注目实、浅、定、真四字抓落实，着力推展自学研讨、调查研究、问题审视、排查实施等方面的工作，力求取得实效。

环绕实字捉自学研讨，主题教育氛围浓烈 思想是行动的先导，理论自学要探讨思想根子问题。大冶有色公司党委在实字上下功夫，拒绝党员干部全面系统学、及时第一时间学、了解思维学、联系实际学。创意自学方式，采行集中于领学、集中于点学、集中于研学、集中于补学的形式，营造浓烈的主题教育氛围。集中于点学针对登录研讨的课题，由参与自学的党员展开讲话，另一部分同志随机展开评论讲话。

融合公司实际，针对中色集团321发展战略实行，积极开展了守初心、强劲担任，实施321发展战略当先锋、去找差距、抓落实，构建世界一流企业不作表率两个主题的研讨，增强公司党员担任国企发展改革的意识。对因各种原因休假并未参与集中学习的人员，主题教育领导小组办公室为未学满课时的党员决定集中于补习班，按照补多少课时调补多少课时，缺什么调补什么的拒绝展开补学。

集中于领学、集中于研学、集中于点学、集中于补学，解决问题了个人自学碎片化及因各种因素阻碍自学的问题，同时非常丰富了主题教教，并育自学的内涵，又反映了自学的严肃性。参与自学的党员对本次主题教育集中学习深有体会。

为了使自学教育更为了解普遍和了解，公司除集中于的组织公司中层副职以上管理人员集中学习外，还通过党委理论中心组不断扩大自学不会、支部党员自学不会的形式在全体党员中的组织了每月不少于两天的自学，聘用省党校老师展开讲座、微信公众号上的组织党员答题、积极开展一语忆初心，举旗担愿景故事会、回国革命老区拒绝接受红色教育等，让每名党员忆初心、强劲担任，唤起广大党员干事创业的热情。环绕深字开展调查研究，层层解剖麻雀 由浅入深，层层前进。

通过层层解剖麻雀求出解决问题的方法。在开展调查研究过程中，大冶有色公司党委按照普遍调研、了解调研、重点调研的拒绝，再行普遍征询职工意见，寻找制约企业发展的最关键环节，找准工作的突破口与切入点，展开调查研究，防止抵达一车子、召开一屋子、讲话读稿子式的调研。制定详尽的计划、具体调研的目的、找寻要解决问题的问题，避免瞎子摸鱼。

融合公司的发展目标，紧盯制约公司发展的卡脖子的问题，环绕双百行动中三项制度改革等最重要问题制定了11个调研计划。7月份，环绕公司改革发展前进、党员干部群众路线继续执行情况展开了调研，调研小组采行一对一的形式，积极开展一对一的交流，就如何创意稳健，做强矿山建设板块、如何优化人力资源等课题展开了深入细致的调研。汇集民智民心民意民力，问计于职工，力求埋真为问题、征询职工群众最现实的声音。

本轮调研，公司领导班子先后了解10家基层单位车间、班组、岗位，开会有所不同层有专题调研不会17场，构成了11份调研报告。11份调研报告，辨别了公司深化改革、党建工作中的关键问题，同时明确提出了解决问题的思路，拟定了针对性的解决问题措施，通过上下同步推展各项问题的解决问题。环绕定字捉问题审视，把大位病症欲良方 医治再行把脉，环绕定字捉问题审视。

大冶有色公司党委为了把定主题教育第一批人员在闻敬畏、遗戒惧、死守底线方面不存在的差距，防止出现以上级认为的问题替换自身查询的问题、以班子问题替换个人问题、以下级或他人问题替换自身问题、以工作业务问题替换思想政治问题、以原有问题替换新问题等五个替代，让领导干部既查摆思想问题又查询工作短板；既检查班子问题又剖析个人差距；既深挖新的问题又狠抓顽症痼疾；既推崇审视问题又一体前进排查。公司领导班子探讨审视企业核心竞争力、在深化改革方面、在改变作风方面、在强化党的建设方面、在提高管理水平方面五个方面的问题。

本次问题审视通过上级点、下级托、班子讲、个人坎四种方式，严肃审视班子和个人的严重不足，共计找准问题25项。环绕真字捉问题排查，将改为字跨越一直 求真务实，轻在实施。大冶有色公司党委在积极开展不忘初心、牢记愿景主题教育中，以问题排查的实施来检验主题教育效益将改为字跨越在不忘初心、牢记愿景主题教育的一直， 做真为改为，作好不忘初心、牢记愿景主题教育与强化总部党建工作结合、与提高总部管理人员工作作风结合、与解决问题基层实际问题这三个融合，力争获得最差效益。

坚决以问题为导向，边学边查边改为、即闻即改为真为改为，读好问题审视与问题排查实施的学、坎、闻、改为四字诀。做在习中坎，在坎后闻，在知的基础上展开改为。一方面紧盯仍未排查的老问题立刻排查，另一方面无非看著新问题，做立行而立改为，实施挂图排查，销号管理，在第一批主题教育完结前要已完成公司层面25个问题的排查，极少数类似简单的问题也要构成排查方案、具体排查其缩，以解决问题的实际效益检验主题教育的质量。

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